SHERLOCK SOLUTIONS

школа управления Сергея Лысова

Более 10 лет я помогаю деловым людям учиться решать жизненные проблемы и деловые ситуации на основе специальной технологии: «Управление собой, людьми и ситуациями».

Сергей Лысов

Анатомия победы. Глава из книги

Книга «Анатомия победы», которая была опубликована здесь и потом была закрыта для чтения, отправлена в мое любимое издательство «Питер» для рассмотрения. До момента пока она не будет издана, доступ к ней по понятным соображениям будет закрыт. А пока, публикую здесь одну из ее глав.

За победу!

2

 

В этой главе мы разберем еще один аспект победы. Трудно выделить наиболее главный аспект в теме победа, и все же данная глава затронет нечто, что имеет какой-то свой, специфический оттенок. Это моя любимая тема, и это мой жизненный конек, миссия. Речь идет о способах управления жизнью в контексте формирования именно стоящей жизни.

Как делается стоящая жизнь?

Согласитесь, вопрос не праздный. В особенности, когда ты обнаруживаешь работающий метод, который, повторяя из ряда в ряд, получаешь одни и те же результаты: изменения качества жизни.

Я начну с конфликта, поскольку конфликт – это атрибут жизни. Жизнь, ведь – это конфликт. Если у человека нет конфликта, он либо мертв, либо просветлен, что в принципе есть одно и то же. А в большинстве случаев мы видим жизнь как конфликт. Отсюда главный посыл: нужно уметь управлять конфликтом в смысле, что это и есть управление жизнью. Если кто-то стремится к покою, балансу, гармонии, то он скорее всего в ловушке. Стремиться нужно к иному: овладеть способностью управлять конфликтом, который ждет нас на каждом «углу», только выйди на улицу.

В этой главе вы узнаете формулу, в соответствии с которой вы сможете управлять любым жизненным конфликтом. Ссора с близким человеком, спор с партнером, стычка с хулиганом или даже с террористом будет подвластна управлению подобно тому, как профессиональный гонщик управляет машиной в заносе: он в этот миг живет, дышит, а не в панике крутит руль. Он счастлив в намерении победить, чем бы этот занос не кончился. Вы сможете этому научиться, а значит у вас появится «инструмент», при помощи которого вы сможете теперь «тушить пожары» – ликвидировать конфликты.

Однажды, я имел дело со своим коллегой – юристом (в прошлом я профессионально занимался юридической практикой). Я тогда работал в сфере кризис-менеджмента и мне по долгу службы приходилось консультировать людей, которые оказывались в нестандартных ситуациях (у юристов – это обычное дело). Сразу скажу, что нестандартная ситуация – это не обязательно землетрясение или дефолт. Нестандартная ситуация – это когда психика (сознание) человека оказалось парализованным. В таких ситуациях человек, как правило, совершает не адекватные поступки, которые заканчиваются для него слабыми или сильными неблагоприятными последствиями. Дело не в том, как выглядит вешнее обстоятельство, а в том, оказывается ли оно для человека такой силы, что он перестает справляться с ним, перестает контролировать ситуацию. Обозвать, ударить, уволиться – это самые известные признаки ситуаций, которым характерна потеря контроля.

На первый взгляд проблема моего коллеги была из области семейных отношений. Однако, область проблемы, как выше было отмечено, не имеет значения, когда психика человека парализована. Когда он пришел ко мне на консультацию, я спросил: что произошло? И он ответил примерно так: «Я не могу больше выносить слезы своей дочки. Мне кажется, что моя работа ее убивает».

По долгу службы, мой коллега часто ездил по командировкам, и ему приходилось расставаться с дочерью, которой было семь или восемь лет. Каждый раз, когда он должен был выходить из дому, она очень болезненно переносила это. Слезы, крики, причитания выбивали отца из нормального психологического состояния иногда на весь период командировки. Шутка ли, юристу оказаться в депрессии на такой долгий период. Я начал работать с коллегой, и мы разобрали с ним специальную тему о том, как выглядит паралич психики, поскольку без понимания этой темы, управление конфликтами будет носить лишь теоретический характер.

Данную тему мы в этой книге не будем рассматривать подробно, поскольку это аспект практики. А вот формулу, как происходит управление конфликтом любого вида, рассмотрим подробно. Как вы понимаете, ситуация с моим коллегой относится к области конфликта. И перед тем, как мы перейдем к подробному анализу формулы, давайте разберем само понимание конфликта.

Что такое конфликт?

Конфликт – это два противопотока. Конфликт – это аспект чисто психический (когнитивный), а не физический. Конфликт – это не дерево на дороге, мешающее вам проехать. Это не падение продаж в бизнесе, не дефицит наличности или отсутствие заказчиков. Конфликт – это то, что внутри нас, а не во внешнем мире. Это некий «вирус» в нашем сознании.

Конфликт легко обнаружить. Любой конфликт – это всегда какой-то протест человека против того, что ему не нравится. Конфликт между двумя людьми или группами – это обоюдный протест, который выглядит как два энергетических потока, которые направлены друг на друга, и которые создают нечто, что в физике называется завихрением. Воронка в реке или смерч – это результат двух встречных потоков – водного и воздушного. Подобно этим примерам, два встречных эмоциональных потока двух конфликтующих людей создают конфликт, который отражается у каждой стороны конфликта в психике в виде некой спайки (крайне малой плотности завихрения). Такое феномен можно образно обозначить вирусом сознания (сцепка квантов сознания, блокирующая их свободно движение). Человек, пребывающий в злости, страхе, депрессии, зависти, вожделении и т.п. – это просто признак того, что его духовная энергия или кванты сознания “перепутались”, запутались и образовали  клубок (спайку). Каждый квант сознания (в физике его называю спином), который находится в клубке (спайке) перестает двигаться: творить, созидать. креатировать. Мы часто можем заметить людей, не способных к созиданию, творению, юмору. Это люди, у которых кванты сознания застопорены (обезвожены), спаяны.

Мы легко можем вспомнить конфликт, который сопровождал нас всю нашу юность – уроки. Но, ведь, когда нам нужно было делать уроки – это еще не являлось конфликтом! Конфликт возникал, когда нам нужно было делать уроки, И хотелось смотреть кино. Конфликт – это всегда два разнонаправленных потока, которые существуют в одно и то же время.

Поток “нужно делать уроки” и поток “хочу смотреть кино” – это два разнонаправленных потока, которые существуют в одну единицу времени. Поток «нужно» и поток «хочу» создают спайку (разные полюса). Как выше было отмечено этот феномен (спайка) образно можно назвать вирусом сознания. Именно вирус сознания блокируют психику человека с той или иной силой. Можно сказать, что психика человека в этот момент захвачена. Вы можете видеть тело человека, которое передвигается и разговаривает, но психика дезориентирована (программное обеспечение тела зависло).

Как вы уже поняли, вирус сознания – это энергетическая спайка, которая образовалась в результате двух эмоциональных противотоков. Однако, нам нужно понять еще одну деталь в этом важном вопросе. Да, вирус сознания появляется как протест против того, что человеку не нравится. Но этот протест носит эмоциональных характер лишь во вторую очередь. В первую очередь, протест всегда ментальный (мыслительный). Иными словами, вирус сознания – это почти всегда пораженческая идея (негативная мысль).

Для понимания этого сложного аспекта, я обычно привожу такой образный пример. Представьте виртуальные очки, которые для нас уже стали обычной реальностью, и мы их встречали в любом большом торгово-развлекательном комплексе. Вы надеваете их, и перед вами возникает картина, где вы стоите на шатающемся веревочном мостике, соединяющим две вершине заснеженной горы, а под ногами пропасть высотой несколько сот метров, и эта картина, как бы реальна. То, что вы только что стояли на сцене на ровном помосте и в закрытом помещении, куда-то исчезло. Даже специально, сделав усилие, чтобы вспомнить, где вы были только что, вы не сможете это сделать. Так выглядит захват сознания. Вы в иной реальности, которую обозначить как искусственную можно только выйдя из нее. Именно так, можно, хотя и образно, но показать, как выглядит вирус сознания – иная реальность. Да, эмоциональное сопровождение вируса блокирует психику, но главный нюанс – это ментальный образ, который человек признает за реальность (настоящность).

И теперь самое главное: в этом ментальном образе есть какое-то ваше решение. Это тот самый постулат, теорию которого мы рассматривали в первой главе книги. В ментальном образе находится то решение, которое является для этой искусственной реальности единственно верным решением (позицией). Сам ментальный образ не может не содержать в себе постулата, но постулат в одном единственном варианте – другого не может быть! Если вы оказались в реальности той заснеженной горы, и там постулат звучит: «нужно остановиться, нельзя идти дальше или ты разобьешься», то оказавшись в этой реальности, вы будете подчинены только этому постулату, и ни каком иному. Это незыблемо! Так выглядит негативный постулат. Он всегда 1) останавливает и 2) он окрашен негативной эмоцией (депрессия, агрессия, переживание, вина, зависть и т. д.). Находясь в такой реальности, человек будто одел очки виртуальной реальности, но не осознавая, что он в них, по факту не делает то, что продиктовано физической реальностью, в которой сейчас жарко, и нужно одеть головной убор от солнца. Но, нашему вымышленному персонажу холодно, что почти мгновенно передается на тело, и он начинает чувствовать дрожь (он в горах, а не на солнцепеке). Тело реально начинает испытывать холод.

Итак, вирус сознания – завихрение двух энерго-потоков (мыслей, обернутых в эмоциональную оболочку и психо-соматическую капсулу) находится в двух положениях: «активирован» и «фоновый». Когда вирус переходит из фонового режима в активированный, психика (сознание) человека блокируется с той или иной силой. Человек (как осознание) перестает справляться с ситуацией (контролировать ход течения того или иного конфликта). Как уже было выше сказано, способность управлять своими вирусами сознания – это отдельная тема. Однако для понимания формулы управления конфликтом, которую мы рассмотрим уже совсем скоро, мы должны понимать структуру, происходящих в психике человека, процессов. Она была описана выше.

Теперь перейдем к самой формуле.

Давайте вспомним случай с моим коллегой в ситуации с его командировками и болезненными переживаниями по этому поводу его дочери. Моя задача состояла в том, чтобы вывести моего коллегу из негативного постулата не в переносном смысле этого слова, а в прямом, и помочь ему создать позитивный постулат.

Негативный постулат – это состояние, в котором Я-сознание человека захвачено. То есть, в этом положении оно не способно производить позитивные постулаты. Позитивный постулат – это импульс, побуждающийся к действию. Негативный постулат – это «тиски», блокирующие необходимое и правильное (релевантное ситуации) решение.

Нам всем нужно понять, что рай и ад – это лишь метафоры. А истина состоит в том, что когда осознание захвачено негативным постулатам, это и есть то, что мы подразумеваем под адом. Рай – это не зелёная лужайка и солнышко, и где тебе хорошо на душе. Рай – это способность создавать позитивные постулаты, которые теперь, как бы принудительно заставляют их автора идти по этому постулату (его сценарию) подобно пауку, идущему по паутине, которую он сам только что выплюнул.

В нашем примере с папой и дочкой, негативный постулат звучит так: “Когда папа уедет мне будет плохо и больно в животике». В этом постулате мы видим негативную мысль о будущем, негативную эмоцию и психосоматику. Такой постулат выглядит как захват психики девочки. Она захвачена вирусом сознания, что выражено пребыванием девочки в печали все время, когда папа отсутствует.

Задача папы здесь была бы – вывести дочку из негативного постулата в позитивный, но мой коллега сам оказался захвачен вирусом сознания, и пребывает в депрессии. Поэтому, я проработал с ним вирус сознания по определенному методу, и показал формулу, которая воодушевила его почти сразу.

Как применяется формула?

Необходимо создать противопостулат. Если негативный постулат выглядит как «когда папа уедет мне будет плохо», его нужно вывернуть «наизнанку». Как это делается? Необходимо применить формулу. Эта формула будет вам нужна на все случаи жизни, когда вам нужно будет вытащить человека из “ада”. Это может быть террорист, с которым вы ведёте переговоры, человек, пытающийся покончить собой, ребёнок, который боится драться с хулиганом во дворе, или человек, который попал в депрессию из-за потери близкого.

Вы можете заметить, что первая часть любого негативного постулата всегда выглядит как проецирование в уме неблагоприятного события: «папа уедет (его не будет рядом со мной)». Это тот самый протест, о котором мы говорили в начале этой главы. Вторая часть этого постулата выглядит так: “мне будет плохо”. Человек проецирует а) обстоятельство и б) своё отношение к этому обстоятельству на будущее. Отношение – это всегда один из трёх факторов: мысли (постулаты), эмоции, телесные ощущения (психосоматика). Так человек, оказавшийся захваченным вирусом сознания, как бы позволяет себя поместить в это неблагоприятное будущее (ментальный образ). И все, что ему необходимо (как минимум, на первых порах, для того, чтобы не проваливаться в реальность вируса сознания) – это уметь опознавать негативный постулат. Вам это будет уже нетрудно сделать, поскольку вы уже знаете, что любой дискомфорт (плохо), это уже признак, что вы внутри негативного постулата (негативной реальности вируса сознания). Теперь (когда вы получили сигнал в виде неприятного состояния) вы можете идентифицировать (осознать) первую часть негативного постулата.

Обратите внимание, что у одних людей получается определять негативные постулаты самому, а другим нужна специальная тренировка. Однако, учитывайте пожалуйста, одно незыблемое правило. Человек (в обычном свое состоянии) не способен увидеть свой негативный постулат сам. «Лицом к лицу лица не увидать. Большое видится на расстоянии». Так устроен этот мир, и поэтому в нем существуют учителя. Великие, как Будда или Христос, и не такие великие, как разного рода люди, занимающиеся духовными практиками, тренера личностного роста, психологи, менторы. И тем не менее, данные, которые вы здесь получили вполне могут быть подспорьем для главного: осознания собственного захвата, выраженного либо очень неприятным пси-состоянием (мне плохо), либо очень приятным – (удовольствия разного рода). Первый вид вируса можно назвать вирусом со значком «минус», а второй – со значком «плюс». Или вы полагаете, что удовольствие от еды, алкоголя, наркотика, шоппинга и так далее – это не вирус сознания? Хорошо, тогда давайте называть это явление грехом. Это более известное нам понятие, хотя и не до конца еще понимаемое. Очень точно определяет понятие греха русский православный богослов, педагог и публицист, заслуженный профессор Московской духовной академии А. И. Осипов. Он сказал примерно так: «Грех – это отклонение от духовного». Не об этом ли мы говорили выше, когда показывали, что вирус сознания – это пребывание осознания в реальности негативной мысли (постулата), а не в реальности «здесь и сейчас» – в своем «родном доме». Не чистое ли это отклонение от божественной функции?

Формула.

1. Первый пункт формулы состоит в том, чтобы идентифицировать негативный постулат в структуре 1) суть негативного обстоятельства и суть отношения (негативной мысли, негативной эмоции, негативного психосоматического ощущения).

2. Второй пункт формулы состоит в том, чтобы эмпирически заменить обстоятельство “когда папа уедет” на обстоятельство “когда папа приедет”. Негатив на позитив. Здесь мы просто таки принудительно вынимаем сознание (внимание) человека из реальности вируса сознания “папа уехал», и помещаем сознание (внимание) человека в позитивную реальность “папа приехал” (это мы сделаем в п.4). Учитывайте, что время – это всего лишь постулат (решение). Время можно создать в уме так, как вам захочется. Время девочки “папа уедет через час” – это то, что можно поменять на другое время “папа приехал через день”.

3. Третий пункт формулы состоит в том, чтобы вставить любую идею «действовать» в новый позитивный постулат “когда папа приедет”. Вы уже смогли осознать, как выглядит первая часть позитивного постулата, и теперь приступили ко второй части. Понятно, что позднее, это будет происходить за доли секунды, а сейчас мы просто структурируем процесс для обучения. Обратите внимание, что идея вида действия, которую вы вставите в первую часть постулата, должна быть связана с реальностью девочки. Если она любит рисовать, значит мы вставляем идею рисовать (вид действия). Нужно связать первую часть позитивного постулата “когда папа приедет” с желанным для девочки действием. Получается такой позитивный постулат: “когда папа приедет, мы будем вместе рассматривать рисунки дочки, в которых она прокладывала папе маршрут”.

4. Четвёртый пункт формулы – вопросы. Сами по себе вопросы – это совершеннейший способ переключения внимания. Это “высотный кран”, при помощи которого внимание человека можно перенести туда, куда вы его направите, в том числе, из «места», где обосновался негативный постулат в «место» позитивного развития событий – позитивный постулат. Папа говорит дочке: “Как тебе идея нарисовать места, в которых папа будет пребывать для стоянки, когда отправится в командировку, а когда я приеду, вместе проверить насколько ты угадала?”.

Формула №4 – это очень сильный инструмент на подобие примера из сказки про барона Мюнхгаузена, когда тот сам себя вытаскивал за волосы. Когда вы конструируете позитивный постулат для кого-то, вы сами себя вытаскиваете из негативного постулата. В нашем примере папа не только смог своей дочери помочь выбраться из “ада”, но и сам из него выбрался. Уезжать в командировку в состоянии вины или в другом гнетущем состоянии – это не только портит саму его жизнь, но и портит жизнь других людей, которые могут столкнуться с ним в суде или на переговорах, когда он сам находится в негативном постулате. Неблагоприятные последствия самые разные.

Итак формула.

1. Идентифицируем суть негативного постулата. Определяем его структуру (обстоятельство и отношение).
2. “Выворачиваем куртку” на изнанку. Переиначиваем первую часть негативного постулаа в позитивный.
3. Находим и «вставляем» любую адекватную идею “делать” в первую часть позитивного постулата.
4. Начинаем задавать вопросы в контексте только что созданного нового позитивного постулата, направляя таким образом внимание (свое или внимание другого человека) в сторону Жизни (действия в направлении цели).

Рассмотрим еще один пример из реальной практики.

Занимаясь боевым искусством Тайцзицюань, мне часто приходилось встречаться с одним известным китайским мастером Му Йчунем. Мастеру Му 70 лет и он известен не только как учитель Тайцзицюань, но и как целитель и меценат. Одно из его стоящих дел – это помощь особенным детям, болеющим ДЦП. Мастер Му собирает на семинары родителей, и обучает их китайским способам находить акупунктурные точки у детей, чтобы потом родители могли это делать сами.

Я какое-то время спрашивал себя: зачем он это делает, если он заранее знает, что ребенок не будет излечен? И однажды, когда я видел глаза родителей, стоявшие рядом с ним на семинаре, я вдруг все понял.

Мастер Му знает точки на теле и, нажимая на них, вызывает у ребёнка улыбку. Это даже не улыбка. Это какая-то вдруг появляющаяся радость, которую невозможно не увидеть на лице ребенка. Ребёнок почувствовал счастье.

И теперь главное (в контексте нашей темы).

Когда родитель научается делать, как мастер Му, он переводит своё состояние из жертвы в делателя. Родитель выводит себя из реальности вируса сознания, в котором одна сплошная пелена негатива на десятки лет вперед. Родитель вызывает у ребёнка улыбку. Шутка ли! Да, эта болезнь не лечится. Но изменение негативного постулата родителей и ребенка в позитивный – делает их счастливыми независимо от внешних обстоятельств (фактической болезни). Почему? Человек имеет цель: намерение сделать другого счастливым, и делает это. Многие ищут счастье не там. Оно в другом месте – в способности «вытаскивать других из ада» (негативного постулата).

Счастье – это ведь когда тебе хорошо независимо от внешних обстоятельств. А победа рождается именно в этом состоянии – счастье (стоящей жизни, направленной на помощь и улучшение других).

Итак, победа рождается только в позитивном постулате. Пребывая в том состоянии, в котором пребывал отец из нашего примера, нельзя быть победителем в суде, на переговорах или в другой области. Победа рождается вместе с рождением позитивного постулата. Так что, если человек и хочет добра своим детям, подчиненным или народу, он должен для них быть ментором, учителем, тренером именно по достижению побед в том контексте, как мы это только что осмыслили.

До семинара большинство родителей находились т.с. в “аду”. Их негативный постулат выглядел так: “мой ребёнок не выздоровеет никогда, и этот мой кошмар будет продолжаться всю жизнь”. После семинара постулат родителей выглядел так. “Я теперь знаю, как вызвать у ребёнка улыбку”. Здесь появилось понимание действия, которое “заставляет” родителя хотеть жить! А в аду жить не хочется никогда.

Именно прообраз действия (позитивный ментальный образ «как») есть главный признак позитивного постулата, который потом “заставляет” тело человека действовать, а сознание наблюдать за результатами, «потирая ручки». Вот так выглядит победа. Победа – это не поднятая рефери рука спортсмена. Победа – это позитивный постулат, содержащий в себе прообраз действия, которе ведёт к желаемой цели.

Научитесь помогать людям путём вытаскиваниях их из “ада” (негативного постулата) и перевода их осознания в позитивный постулат – действие, и ваша жизнь превратиться в сплошную линию счастья от побед. Ваши дети, подчинённые, соседи, партнеры, кондоминиум, чиновники, сограждане и даже преступники, а так же просто те, с кем вы оказались рядом – это все ваше “поле боя” для победы. Жизнь без побед не жизнь.

Надеюсь, что рекомендации, как достигать побед (а по сути управлять своим счастьем и жизнью) были для вас полезными. Держите эту книгу возле себя, и заглядывайте в эту главу по-чаще. Особенно в минуты, когда ваше Я захвачено. Ваше внимание упадёт на обложку этой книги, и вы тут же “проснетесь”.

Помните, все можно исправить!

10 июня 2017 г.

***

Следующая глава раскроет вопрос о том, как находить реальность человека для того, чтобы потом предлагать ему позитивный постулат, но в ключе его реальности. Понимание того, как находить реальность другого человека –  основной вопрос в технике ведения переговоров.

Поделиться в соц сетях:

.
Бизнес-тренер, тренер личностного роста. Генеральный директор Sherlock Solutions. Родился в г. Одессе в 1964 году. Окончил одесский университет им. Мечникова, обучался на юридическом факультете по специальности административное право. Длительное время работал переговорщиком и кризисным специалистом в различных коммерческих и политических проектах. В дальнейшем, работая в сфере предпринимательской деятельности, освоил специальность практикующего психолога и медиатора. Является специалистом в области реструктуризации и строительства организаций, автор ряда бизнес-тренингов и семинаров для основателей бизнеса, автор системы «MYOR» - методики развития психологических способностей для деловых людей. Основатель и соучредитель юридической фирмы «Мета-Информ» (г. Одесса). Член ассоциации когнитивной психологии и развития нетрадиционных способностей.

1995 юридический эксперт в Лондонском арбитражном суде. 1999–2004 консультант губернатора Одесской области по юридическим вопросам. 2009–2011 советник мэра г. Одессы. Руководитель проекта «Юрист года» (Одесса 2000 - 2003). Автор книги "Встань с дивана. Как создать свой бизнес и стать независимым".
.
Миссия: обучение деловых людей управлению сложными и нестандартными ситуациям как базовой основы накопления личной силы; тренировка специальных способностей и передача знаний в качестве основы управления собой, людьми и ситуациями в сложившихся в мире условиях (нестабильности и агрессивности среды).
.
Основной продукт. Персональные консультации, групповые мастер-классы и консалтинг в сегменте развития и использования специальных способностей как основы такой деятельности.
.
Формат: Обучение и тренировка происходит на основе реальных, жизненных ситуаций, а не в классе. Контакт с тренером ежедневный, но короткий (до 15 мин) и релевантный (на конкретную ситуацию). Началу работы предшествует специальный двухдневный модуль.
.
Область компетенции (период: 1993 - 2013).

• Разработка структуры организации.
• Анализ «узких мест» (скрытые источники развития компании).
• Проектирование схемы работы юридического отдела (структура безопасности).
• Стратегическое и психологическое обеспечение start-up.
• Настройка команды (тренинги, обучение, коучинг).
• Проведение «мозгового штурма» с сотрудниками по реальным ситуациям.
• Настройка бизнес-процессов подразделения.
• Настройка схемы работы отдела продаж под конкретные задачи.
• Психологическое сопровождение проверок, переговоров, конфликтов.
• Правовое сопровождение заключения долгосрочных контрактов.
• Организационно-психологическое сопровождение реорганизации бизнеса (покупка, выделение, разделение).
• Психологическое сопровождение переговоров (высокая стоимость или ценность сделки).
• Тренинги (развитие коммуникаций; работа с возражениями; командообразование).
• Экспресс-диагностика проблемы; определение скрытых источников.
• Обучение учредителей методам удержания власти (во взаимоотношениях с партнерами, топ-менеджерами, конкурентами; политика).
• Консультации по вопросам подбора топ-менеджеров, рассматриваемых на конкретную позицию в бизнесе.

Отзывы